Revisión de proyectos.

-CONOCIMIENTO PREVIO AL TEMA:

Anteriormente ya nos había tocado revisar otros proyectos, los cuales hice las observaciones pertinentes en su momento, en realidad es el único conocimiento previo que tengo sobre este tema.

-SÍNTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS:

El mayor conocimiento que utilicé para esta actividad fué la observación, y por supuesto la tecnología con la que cuento, es fácil despejarme una duda gracias a la tecnología del Internet en el celular, esto complementa una mejor observación y traducción de los conceptos, mas que dominar los conceptos me doy cuenta de la importancia que tiene utilizar a la tecnología a mi favor, aquí hago una reflexión, pues en inicio me perdí intentando que la tecnología trabajara para mí, y terminé trabajando para ella, es pues que mi reflexión y aprendizaje es dominar la tecnología y no que ella me domine a mí.

-EXPERIENCIA DE VIDA:

Básicamente mi experiencia al realizar éste trabajo fué la de concentrarme tanto en lo que estaba revisando que llegó un momento en el que no escuché nada, pude hacer que todos mis sentidos se concentraran en dicha revisión, como experiencia fué algo agradable. En ese pequeño espacio de la habitación estar solo por momentos debido a que mi atención estaba dirigida al proyecto que me tocó revisar.

-APRENDIZAJE OBTENIDO:

Los aprendizajes fueron muchos, primero que nada aprendí que puedo enfocar mi atención en una sola situación, aprendí que un buen uso de la tecnología facilita por mucho las cosas, también que me es más fácil criticar que auto corregirme y que todos los proyectos tienen que ver con la esencia del que los hace.

-VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE EN RELACIÓN A SU PROYECTO:

Como lo dije anteriormente, me doy cuenta que me es más fácil juzgar a los demás y su trabajo, que tener un buen criterio del mio para modificarlo, también me doy cuenta que cada persona plasma en su trabajo su esencia, es decir, lo hace muy personal, quizás eso lo hace más interesante, pero me deja algunas dudas:

¿Cómo entender algo que no se conoce siguiendo reglas de otros, cuando el proyecto es tan personal?

¿Acaso no las mejores tesis han tenido que romper esquemas y paradigmas impuestos?

Dice el método científico que un trabajo debe pasar por 5 pasos para ser la ley científica :

1-Observación (¿Acaso no la observación depende del punto de vista como bien lo dijo Albert Einstein?)

2-Planteamiento de problema (¿Acaso no un problema puede ser planteado de muchas y diferentes formas que también dependen del punto del observador?

3-Hipótesis (Ésta supuesta respuesta que debe ser comprobable y verificable, puede también depender del punto de vista del observador)

4-Experimentación (La experimentación depende de factores en los cuales el punto del observador es el mayor de los criterios)

5-Conclusión (Cuando se valida ésta conclusión se logra una ley científica, o si no, se genera otra hipótesis, pero cada quien concluye  lo que a su experiencia cree mas óptimo, nuevamente el punto del observador y la experiencia personal son factores fundamentales de éste método.)

En éste caso aunque no estoy totalmente de acuerdo con Sócrates creo que tenía mucho de razón cuando explicaba que para el escribir un libro era una perdida de tiempo, pues las verdades y los aprendizajes son muy personales. Dije que no estoy totalmente de acuerdo con el pues si eso hubiera pensado Platón nunca hubiéramos leído sus memorias y quizá no lo hubiéramos conocido mas que como un mito, es cuanto.

Simulación de observación

-Conocimiento previo del tema:

Este tema ya es rebuscado, si recuerdan en lo personal me toco leerlo en el reporte del boletín escolar, así que lo que te pueda decir no es nada nuevo para mí, en esa ocasión me toco leer de la pág. 9 a la pág. 81. Y En este tema de simulaciones releí de la pág. 9 a la pág. 35. Entonces en la cuestión de la antología es repetitivo.

- Síntesis de los conocimientos utilizados:

Pues nuevamente estos conocimientos que vienen en la antología los retomamos, pero hoy hago una nueva observación al releer estos párrafos y es principalmente que estos capítulos están enfocados a alumnos de enfermería y se les da este tipo de técnicas humanísticas para que tengan un criterio más amplio en la tesis, igual para nosotros sirve por todos los métodos que se manejan.

- Experiencia de vida:

La experiencia que obtuve al llevar al cabo esta simulación de entrevista y ver como mis compañeras me permitieron abordar sobre mi tema de tesis, es para mí muy grato, aparte el trabajar con personas que siempre se están riendo fue para mí muy divertido la genialidad de Isabel y la gracia de Alejandra, fueron la sal y pimienta del platillo que presentamos en esta simulación de entrevista a Platón. Me gusto mucho la disposición de mis compañeras a tomarlo como una puesta en escena y hacerlo divertido y no menos ilustrativo. A mí me quedo mucho aprendizaje y entendimiento de como el conocimiento puede ser vertido con buen  humor y alegría.

-Aprendizaje obtenido:

Tuve que investigar en diferentes fuentes la vida y obra de Platón, anterior a esto conocía una parte, queda mucho por investigar pero aparte de aprender de lo que está escrito sobre Platón y como fue su vida, también aprendí de mis compañeras la humildad y la disponibilidad de trabajar en equipo, aquí observo como se puede llegar a conocer tanto, pero hacer fácil lo difícil requiere no solo de inteligencia, si no, de un trabajo en el ser que va mas allá de simples conceptos.

-Valoración del aprendizaje en la relación de sus proyectos:

Como ya lo dije anteriormente, me toco la suerte de acoplarlo a mi proyecto, para mi es mas valorable un conocimiento que pueda entenderlo hasta un niño que aquel que se pierde en conceptos teóricos. Esta forma metafórica de verter un conocimiento es más digerible pues implica una experiencia personal y me he dado cuenta como aprendizaje y valoración que para que el conocimiento se quede hay que hacerlo vivencial. Hoy entiendo cómo se hacen iniciaciones en diferentes países, iniciaciones al conocimiento que llevan implícitos una serie de pruebas, al hacer este conocimiento vivencial jamás se olvida, los errores que tenemos en la vida son vivenciales. Esa misma vivencia de un error nos forma un criterio que nos hace cambiar o reestructurar un paradigma es así pues que el aprendizaje se pega mejor en dichas vivencias que en la teoría. Muchas veces la educación que se nos da nos incita a tener como fin el lograr una carrera y es así como estudiamos creyendo que el terminar una licenciatura o un doctorado es una meta, es un fin, sin embargo,  es el inicio para lograr algo en la vida, es una herramienta, no es ni lo que nos hace ser mejor ni lo que nos va a dar lo que queremos en la vida, simplemente es una herramienta que aunada al mayor don que tenemos los seres humanos, que es, la fuerza de voluntad nos lleva al cumplimiento de
nuestros objetivos, la fuerza de voluntad no necesita de los títulos, mas sin embargo cualquier titulo u/o conocimiento necesita de una adecuada fuerza de voluntad, de ahi muchas personas sin estudio logran alcanzar sus objetivos, pulir la fuerza de voluntad requiere de trabajo interno que no nos enseñan los programas de educación. En mi investigación de tesis me he dado cuenta como aquellas personas que han trascendido en la vida han tenido que reeducarse y vencer sus instintos para poderse aplicar al logro de sus objetivos. En el caso de la vida de Aristoteles quien le tocó ser maestro de Alejandro Magno tuvo que pasar muchos tragos amargos, el último de ellos fué el excilio de su ciudad, condenado a vivir en arraigo domiciliar debido a que Alejandro Magno había fallecido y como fué considerado un tirano en su época, al ser derrocado Aristoteles sufrió al igual que Galileo, Nicolás Maquiavelo, Sócrates, entre muchos otros. Un juicio político debido a su libertad de pensamiento y sus enseñanzas basado en el conocimiento de sí mismo y sus potencialidades.
existe mucho por decir y el tema me apasiona pero me incita a investigar y como dice el tratado de mi amigo Rene Descartes duda amigo mio hasta que no haya ocacion de dudar eso aproxima a la verdad es cuanto.

Analisis de ejemplos metodicos.

-Conocimiento previo del tema:

No tenía conocimiento previo sobre ese tema, y no sabía cómo se podía analizar para sacar un mejor provecho sobre la tesis.

-Síntesis de los conocimientos utilizados:

Nos dimos a la tarea de buscar en internet para ilustrar mejor el tema, tomamos como referencia la tesis de nuestra compañera: Adriana Carolina. Muy interesante el tema, pues habla de cómo afecta la autoestima al desarrollo de la persona, por lo tanto, nos incito a profundizar más en nuestra investigación sobre su tesis.

-Experiencia de vida:

Bueno, mis amigas, con las que me toco trabajar, son personas que resulta fácil ponerse de acuerdo, no sé si sea que nos llevamos muy bien o que estuvimos dispuestos a trabajar en equipo.

-Aprendizaje Objetivo:

Son muchas las cosas que aprendí, a nivel personal me doy cuenta cómo trabaja cada quien al estructurar su tarea, lo interesante aquí es saberse acoplar a la forma de ser de cada quien, me recuerda en mi investigación de tesis, en el libro: ¨Padre Rico, Padre Pobre¨ de: Robert Kiyosaki,  cuando dice: ¨Las personas inteligentes ponen a personas más inteligentes a trabajar para ellos”. Uno de mis principales aprendizajes de este equipo llevándolo a mi tesis es darme cuenta como la inteligencia de mis dos compañeras me iba a servir mucho, es la que nos permitió realizar el trabajo rápido y fácilmente. Con nosotros sucedió algo muy espectacular, realizamos un ejercicio de meditación previo a nuestro trabajo y pude darme cuenta y sentir como corre la energía fluyo entre nosotros, solo diré que fue una magnifica experiencia.

-Valoración de aprendizaje:

El conocimiento que buscamos al hacer el ejercicio es bueno, pero contactar con los seres humanos que son mis compañeras es algo que no tiene precio, para todo lo demás existe mi tarjeta de crédito.
En esta ocasión reafirmo como cada ser es diferente e irrepetible, al conocer a cada persona en un ambito mas profundo, mi percepción mejora al ampliar el criterio con las experiencias de cada persona, pude entender como la tesis que cada uno de mis compañeros eligió tiene mucho que ver con su historia de vida y desde este concepto los conocí mejor.

BOLETIN ESCOLAR

1.-Conocimiento previo del tema:

En mi experiencia nuca había realizado un boletín escolar en forma de programa de televisión, así que la única experiencia era la de realizar un boletín como periódico mural pero no transportado a la creatividad de un programa de televisión.

2.- Síntesis de los conocimientos utilizados:

La lectura que me toco revisar es extensa muy nutrida fue en esta ocasión leer de la pag. 9 a la 81 muchos fueron los conceptos vertidos me atraparon palabras como:

Semiótica, Sintáctico, Semántico, Pragmático, Hermenéutica y su origen etc.. De las palabras la que mayor intriga me dio fue Pragmático del griego Pragma significa situación concreta, esta basada en la utilidad de la verdad es establecer un significado de las cosas a través de las consecuencias.

   Hay una corrección que haría al revisar la lectura pues se repite en la pagina 36 tercer párrafo es igual que la pagina 47 ultimo párrafo, por otro lado la palabra "Gatopardialmnte" en la pag. 58 no entendí su significado y al buscarlo en el diccionario no encontré respuesta, es parte de lo que encontré en el escrito me dejo claro lo que la hermenéutica pretende textualmete: 

"No solo vemos manchas negras en un libro, también percibimos el significado de ese escrito; no solo oímos los sonidos de la voz humana, también captamos lo que significan; no solo vemos movimientos faciales y gestos, también percibimos intenciones, actitudes y deseos"

De esto me queda claro la importancia de el lenguaje y su interpretación con todas sus matices.

3.- Valoración del aprendizaje en relación con su proyecto:

Lo que más me queda de poner atención es entender lo difícil que es la interpretación de los datos de las personas entender que la expresión del cuerpo también da información todo esto me servirá en mis entrevistas, me da el consejo de grabar las entrevistas para su revisión como dice el sabio refrán: cuatro ojos ven mejor que dos.

4.- experiencia de vida:

 Es muy difícil trabajar algunas veces con personas que no conocemos en esta ocasión fue muy fácil el unir esfuerzos con mis compañeras, estuvieron en tiempo y forma con una actitud positiva y proactiva me reí bastante eso  me agrada mucho el poder expresar mi humor, en el proceso se dieron muchas enseñanzas en inicio ninguno de los tres sabíamos usar al cien la computadora mucho menos pasar un escrito de word a pdf con lo que pedimos ayuda pero la persona tampoco sabia finalmente nos decidimos a primero hacerlo en word luego regreso la persona y me explico como pasarlo a pdf en fin aprendí algo nuevo le buscamos y encontramos, pedimos y se nos dio, tocamos y se nos abrió el conocimiento.

5.-Aprendizaje obtenido:

   

La experiencia fue grata el aprendizaje bastante, desde la buena actitud de compañerismo que es una llave para lograr los objetivos hasta el improvisar sin miedo solo sacar lo que somos sin egos ni vanidades es en gran parte la mayor enseñanza que obtuve.

Simulacion programa de television "Digalo con mimica"



Lectura: Análisis cualitativo experiencia vivencial sobre la lectura:

1.- Conocimiento previo del tema:

Sobre este tema en anteriores clases habíamos explorado lo que es el análisis cualitativo con lecturas del escritor Miguel Martinez así que el tema no me fue desconocido, por otro lado el realizar una actividad así es muy agradable pienso que la vida es una actuación y aprendemos a ser reales día a día quitando nuestro actuar, las mascaras, etc aquí fue una oportunidad de entender eso.

2.- síntesis de los conocimientos utilizados:

Lo que buscamos expresar en nuestra participación fueron cinco frases mas significativas aunque nos vimos en la necesidad de sacar quince escogiendo las mejores el tema es nutrido y compartirlo junto a mi compañera fue una experiencia muy buena.

Las frases son las siguientes:

1.- Los datos enseñan al investigador.

2.- La investigación empieza con un modelo anterior.

3.- A mas puntos de vista, mayor comprensión.

4.- El triángulo de la investigación, fluctúa entre el sentido común y el rigor científico las fases son tres:

a) Exploración o indagación.

b) Teorización.

c) Validación.

5.- Las técnicas de la investigación cualitativa es la observación y la entrevista.

Tomamos otros conceptos que en la dinámica no presentamos pero son importantes como:

- Un punto de partida es probar la hipótesis.

- muchas veces necesitaremos reunir gran cantidad de materiales y datos antes de definir el objetivo final.

- La reducción, La reducción eidética, la reducción trascendental.

- A mas muestras mejor comprensión.

- En las historias personales de individuos puede que requiera estudiar a las mismas personas durante décadas.

3.- Valoración del aprendizaje en relación con mi proyecto

Es mas importante para mi proyecto lo vivencial pues la forma y manera que tenemos cada ser al lograr nuestras metas es algo que a mi proyecto de tesis es muy similar e importante, esta manera me da el entendimiento de como cada compañero al expresar su aprendizaje tiene un estilo diferente es decir plasma su esencia en cada investigación e interpretación para mi proyecto es de suma importancia el comprender como entiende cada persona de diferente manera y con esto un reto para expresarlo de diferente manera o tal vez una mas universal buscando alcanzar un entendimiento mas general.

4.- Experiencia de vida

Mi sentir en esta experiencia fue darme cuenta que la mayoría estábamos atentos, nos atrapo la actividad, cada quien tiene su estilo propio así mismo se expresa el ser de cada uno en el día a día creo que mas que actuación empezamos a ser realmente lo que somos como esos adolescentes desinividos que simplemente son pues a esa edad los títulos, las pertenencias, el ego material y de conocimiento todavía no son una mascara así mismo viví esa parte donde la mascara de porte y titulo desapareció me atrevo a darles las gracias a todos por este gran espectáculo.

5.- aprendizaje obtenido

Aprendí muchas cosas como ejemplos lo siguiente:

Entender que lo mas simple deja un mejor conocimiento

El aprendizaje vivencial es mucho mas significativo, digerible, apasionante que el tradicional

Saber transmitir el conocimiento requiere mas de sabiduría que de el mismo conocimiento

Aprendí lo difícil que es hacer fácil un conocimiento

Aprendí que cada persona impregna su esencia al conocimiento y así lo mejora

eso y mucho mas que por mi egoísmo me reservo jajaja

REPORTE 6 LA INVESTIGACION CUALITATIVA (SINTESIS CONCEPTUAL)

1) CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA

Sobre el tema recuerdo en parte como el conocimiento cualitativo es el enfocado en las sensaciones, percepciones explicando los sucesos en su entorno el como sucedieron las cosas y el porque de ellas, se utiliza para entender el comportamiento humano y las razones que lo gobiernan por lo tanto es utilizado en las ciencias sociales basada en principios hermenéuticos y  fenomenológico.

2) SÍNTESIS DE LA LECTURA

  Invita a cumplir dos tareas básicas como recojer datos y categorizarlos e interpretarlos, pues se entiende que el problema principal que enfrenta actualmente la investigación en las ciencias sociales es el fondo epistemológico que gira en los conceptos de "ciencia" y "conocimiento", tratar de ilustrar estos conceptos para tener una mejor libertad, creatividad y objetividad en los datos y métodos a estudiar.

  Aquí se comprende que en la experiencia humana es difícil medir lo que denominamos "realidad" pues como ejemplo propone la lectura Aristotélica y la observación poliédrica de la realidad, de ahí lo difícil de captarlas todas es decir solo vemos una realidad cuando es entendible que hay muchas.

  Propone un enfoque cualitativo que en su esencia sea estructural-sistemico, para así llevarlo a un mayor proceso en el nivel critico de captación y recopilación de datos, buscando perspectivas sobre las cuales se tomen decisiones mas sabias.

  Ilustra también los términos cualidad y calidad desde su etimología hasta otras acepciones como el diccionario de la real academia, también explica que lo escénica de la investigación es:

1.-  Recojer toda la información necesaria para la solución el problema

2.-  estructurar toda esa información integrándola en un todo coherente y lógico por medio de una hipótesis plausible que dé sentido a todo.

La lectura es extensa retomando temas ya vistos con anterioridad, como lo es las hipótesis, las teorías, los métodos cualitativos etc.

3) VALORACIÓN DEL PROYECTO EN RELACIÓN CON LA LECTURA

Mi proyecto es definitivamente cualitativo pero intentare unir lo cuantitativo para tener una mejor perspectiva en las preguntas y los objetivos por resolver, como bien lo retomo en la lectura donde dice:

" la visión del todo da sentido a las partes y la compresión de estas mejora la del todo, es decir del todo a las partes y de las partes al todo".

incluir esta perspectiva en mi investigación sera sin duda un reto que creo poder lograr para entender desde el todo a las partes a investigar y documentar.

4) EXPERIENCIA VIVIDA

En esta lectura me fue mas como una síntesis de las anteriores recordando y retomando conceptos para una mejor definición en inicio si hubo nuevas vertientes por revisar pero luego los demás escritos desde la pagina 74 en adelante me pareció mas un retomar dichos conceptos.

5) APRENDIZAJE OBTENIDO

Recordar lo difícil que es definir las palabras "Realidad, Ciencia, Conocimiento" para tener una buena interpretación, sabiendo que somos un todo-físico-químico-biológico-psicológico-social-cultural-espiritual, que funciona maravillosamente que constituye nuestra vida y nuestro ser, debiendo de cultivarse siendo respaldadas en un paradigma que integre todo.

La palabra cualidad y calidad del termino latino "qualitas" y sus acepciones, en la lectura me da referencia también de como se debe hacer una cita con los documentos literarios entre paréntesis y el uso de las comillas etc.

También se retomo el marco epistemologico donde lo epistemologico y lo ontológico conviene hacerlos explícitos por medio de un pequeño marco epistemologico apoyandose en ideas expuestas de obras anteriores, el marco teórico referencial no debe enmarcar la búsqueda del investigador pues solo es referencial,  

REPORTE 5 FORMULACION DE HIPOTESIS

Por Tevni Grajales Guerra

1) CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA

En el trabajo que anteriormente  realice de proyecto de tesis pude entender los siguientes conceptos como aprendizaje y conocimiento de lo que es una hipótesis:

 Es una proposición aceptable formulada a través de datos e información recopilada sin confirmar y sirve para responder de forma tentativa un problema con base científica.

También busque por mi parte otra definición plasmada en wikipedia esto fue lo que encontré:

  Toda hipótesis se considera una explicación de un juicio, proposición, afirmación o negación de algo, es la guia de investigación que establece los limites, enfocando el problema y ayuda a su vez a organizar el pensamiento.

2) SINTESIS DE LA LECTURA

Define a la hipótesis como explicaciones tentativas respecto al problema planteado presentada a manera de proposiciones,  y dice que cumple con su función solo si esta relacionada con el conocimiento existente, si reuna lo ya conocido con lo que se busca, los términos deben ser comprendibles y basados en situaciones reales, propone varios tipos de hipótesis como ejemplo:

1.- las descriptivas del valor de una o varias variables

2.- las correlacionales que son bivariables o múltiples

3.- de diferencias entre grupos

4.- que establecen relación de causalidad

5.- las independientes y las dependientes

6.- las intervinientes

7.- las nulas, las alternativas y las estadísticas

las hipótesis según el autor Tevni Grajales Guerra contienen 3 elementos estructurales que son :

la unidades de análisis o observación, las variables y el enlace lógico.

 El éxito de la tesis esta en trabajar con datos extraídos directamente de la realidad nos dice en la pag. 60 finalmente después de poner ejemplos de como se elabora una hipótesis deja 3 actividades para su practica. 

3) VALORACION DEL PROYECTO EN RELACION CON LA LECTURA

Me gusto el ejemplo que´pone en la pag. 58 al final del escrito donde queda claro como elaborar una hipótesis debido al razonamiento y luego lo explica parte por parte el enunciado para darle  mayor claridad definiendo los tres elementos estructurales de una hipótesis, en la pagina 60 habla de indicadores que pueden medirse investigando por medio de preguntas, así pienso hacerlo de igual manera con preguntas que ya tengo para mi proyecto elaboradas desde un referente que también lo marca como ejemplo, pues para mi trabajo me basare en el libro los 7 habitos de la gente altamente efectiva de Stephen r. covey donde hay varias preguntas que utilizare para ver si se encuadra en ese tipo de personalidad. 

4) EXPERIENCIA VIVIDA

El tema me parece excelente recordé como en investigar lo que significa la hipótesis revise varios pensamientos de distintos personajes como ejemplo pongo a PLATON en su libro (paremenide 135 e 136) donde explica que: es un supuesto de donde se extraen consecuencias, la hipótesis es algo que se postula mientras que un axioma es algo que se toma como verdad.

revise otros mas para formar mi propio criterio:

ARISTOTELES alumno de Platón dice en su libro (metafisica delta )

La hipótesis es un principio de demostración donde ni se afirma ni se niega nada sino solo se precisa un significado.

NEWTON explica en su trabajo (principia de escolio general 2da ed. 1713) la física solo debe admitir proposiciones particulares inferidas de fenómenos generalizado, no debería admitirse hipótesis como enunciados asumidos sin pruebas empíricas.

En esto me remonto la lectura a recordar lo que muchos postulados piensan sobre la palabra HIPOTESIS considero que es muy extenso su significado y se ha usado según la época como un arma de 2 filos que como bien lo dicen los párrafos anteriores debemos tener pruebas empíricas para sustentar   pero al mismo tiempo entiendo que es una guia para enfocarme en el problema a resolver, y aquí preguntaría ¿como llegar a una verdad sin suposición es decir sin hipótesis? ¿como resolver un problema sin equivocarme?  aquí digo : que bueno que me pierdo para encontrarme, pues ¿como buscar algo que no esta perdido?, creo a titulo personal que muchas verdades están perdidas y eso me hace buscarlas no aceptando como tales solo por que alguien lo dice pero el echo de que no pueda demostrarlo no lo exonera de que sea cierto, SER O NO SER HE AHI EL DILEMA. 

5) APRENDIZAJE OBTENIDO

En este articulo me dio como aprendizaje el entender como lo dice en la pag. 56 que:  "el comportamiento humano no sigue patrones uniformes lo que impide generalizar los resultados y conservar la validez a través del tiempo"  es en este pensamiento que puedo entender como la verdad es muy variable dependiendo de factores como los ya mencionados, por eso mi búsqueda para saber que pensaban al respecto otros personajes que fueron trascendentes en la historia de la ciencia.

Los indicadores son instrumentos no operan por si mismos, ellos indican o sirven para indicar no mas, aquí me da otro aspecto de interpretación en esta búsqueda hipotética.

 En la pag. 59 me  dice que para que sea un postulado científico debe existir un acuerdo básico acerca de lo que se designa, estar definido semanticamente su significado, aquí debo decir que no hay en el escrito una aportación etimologica sobre la palabra HIPOTESIS pero "busca y encontraras" así que aquí encontré algo:

HIPOTESIS del griego (upo) significa situar bajo algo, lo que se apoya en algo, lo que se pone debajo, enunciado que apoya a otro,  segun referencia de búsqueda del DR. José Rodriguez Rivera del dpto. de Ciencia Empresarial en la Universidad de Alcala.


AQUI HAY UNAS CARICATURAS MUY ILUSTRATIVAS EXCELENTE MENSAJE DESDE MI PUNTO DE VISTA
http://youtu.be/HZrGh9EVyM8